Neurodivergencia en la edad adulta: ¿cómo puede ayudar la tecnología?

En artículos anteriores hemos hablado de la relación de los niños neurodivergentes con la tecnología y con el sistema escolar. Escogí esos enfoques porque al leer estudios científicos sobre el tema encontré conclusiones muy interesantes: las neurodivergencias (en concreto este estudio hablaba sobre el TDAH) se asocian principalmente a los niños, de hecho las investigaciones sostienen que la mayoría de diagnósticos ocurren en la etapa escolar.[1] Además, son generalmente los profesores los que sugieren, en primer lugar, la posibilidad de que un niño tenga TDAH.[2]

Pero, ¿qué ocurre con los adultos? ¿Cómo pueden ellos darse cuenta de que su mente funciona de manera distinta? Leyendo sobre el TEA en adultos encontré lo siguiente:

“A diferencia del diagnóstico en niños, el autismo en adultos puede ser más difícil de identificar debido a los mecanismos de adaptación que han desarrollado. Esto se conoce como «camuflaje autista» (más presente en mujeres), donde las personas aprenden a imitar comportamientos neurotípicos para encajar socialmente, lo que puede complicar la evaluación.”[3]

Al igual que en el caso de los niños, será un psicólogo o profesional cualificado el que lleve a cabo esa evaluación y determine qué tipo (o tipos) de neurodivergencia poseen y les pueda acompañar en el camino para comprenderse mejor. Sin embargo, en el caso de los niños, como dijimos antes, hay personas (como los profesores) que pueden detectar indicios e indicar la posibilidad de que el alumno sea neurodivergente.

Pero claro, los adultos no tienen profesores. Y el equivalente, que sería el jefe de la empresa en la que trabajan, no tiene ni la posición ni los conocimientos para señalar al adulto la posibilidad de que tenga TDAH, ACI o sea autista. ¿Cómo pueden planteárselo? De nuevo encontramos la respuesta en la tecnología, en concreto internet y el amplio catálogo de información que nos proporciona. Una simple búsqueda sobre el tema nos da infinidad de páginas donde poder informarte al respecto, tener una primera idea de qué son las mentes neurodivergentes y saber si la tuya lo es. Por ejemplo, se pueden realizar diversos tests interactivos en línea que nos pueden ofrecer un primer veredicto para acudir al psicólogo mejor informados.

Algunas personas, incluso, se conforman con toda la información que internet les proporciona y se autodiagnostican, ya que les basta con encontrar la respuesta a cuestiones de su mente que antes no entendían. Desde “Mentes diversas” recomendamos acudir siempre a un profesional, pero es algo que ocurre y merece la pena comentarlo.

“Las personas adultas no diagnosticadas también pueden sentirse alienadas y diferentes sin entender por qué. En estos casos, obtener un diagnóstico puede proporcionar una sensación de alivio y ofrecer respuestas a las preguntas de toda la vida sobre la identidad.”[4]

La tecnología ayuda al diagnóstico de adultos neurodivergentes no solamente por el lado del paciente sino también de los especialistas, ya que les da más herramientas para poder realizar su trabajo. Por ejemplo, una muy útil es el software ADOS-2 (cuyas siglas se traducen a “Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo”),[5] que a través de una serie de preguntas genera una puntuación que sirve como guía al psicólogo sobre la posición de la persona en el espectro autista.

Habíamos hablado de cómo la tecnología podía ayudar a las personas neurodivergentes y cómo estas eran ideales para liderar la innovación tecnológica. Hoy hemos podido ver otra faceta de la relación entre informática y neurodivergencia, una que trata sobre el autoconocimiento de adultos autistas (o con TDAH, ACI…), la tecnología como herramienta para entender mejor nuestros propios cerebros, lo que necesitan y todo lo que nos pueden aportar.